在“互聯網+”為醫學教育插上新翅膀的今天，在線課程如何建設、數字化教學如何實踐與應用成為醫學高等教育工作者熱議的話題。對接沐鸣2教育教學改革發展內涵要求，為在線課程建設助一臂之力♣︎，3月27日，教師發展與教學研究中心特邀“人衛慕課”項目負責人、2016中華醫學會教育技術分會第八屆教育技術成果一等獎獲得者李學菊老師與沐鸣230位一線教師進行以“醫學在線課程與教育數字化實踐與應用”為主題的交流研討🌈。
李學菊老師以“從出版的角度看醫學數字化資源建設”開場𓀕，重點介紹了慕課與微課的區別、設計與製作、視頻表現形式及註意事項，並以其他高校建設的在線課程為例🚣🏿🦹🏿♂️，闡述了慕課🫴🏽👩🏽🎤、翻轉課堂在教學方式、學生體驗方面的優勢🌃，同時為教師們拓寬獲取在線課程建設資源的方式和途徑提供了建設性指導。教師們就在線課程建設過程中遇到的問題和困惑💪🏽，包括“如何處理實踐課”、“如何應用技術手段保障學生在線學習”等與李老師進行了交流和討論♑️🛹。
唐紅梅副校長出席本次交流研討活動🫱🏽，她指出推進在線課程與教育數字化是當前沐鸣2教育教學改革內涵建設的一項重要舉措，在不斷變化的醫學教育中🙅♂️，如何教會學生學會自學，幫助他們適應日新月異的新知識、新環境，開展在線學習與線下課堂教學相結合的學習方式，值得每位教學管理者和一線教師思考與實踐。教發中心組織的以在線課程與教育數字化實踐與應用為主題的交流研討活動，希望能為沐鸣2教師在數字化資源建設方面提供值得借鑒的經驗與參考🙎🏽。（教師發展與教學研究中心）
