為貫徹落實《上海市教育委員會關於開展上海市中等職業沐鸣2第七屆教師教學法評優改革交流評優活動的通知》（滬教委職[2015]23號）的要求🍘，提升教師的教育教學能力，醫學技術學院於10月30日組織全院教師開展了教學法評優專題教研活動🧛🏼♂️。
本次專題教研活動在學院的精心策劃和準備下，教師們積極響應踴躍參加👩🏻🚒，經過初賽的選拔和課堂隨堂聽課評價之後，共有7名教師進入復賽就所授科目進行展開說課。說課課程幾乎涉及學院全部專業🪡，每一位說課教師前期都做了充分的準備👨🏿🏫，立足自身所授課程🍈，並充分剖析課程特點，從“說教材”📿、“說教學內容安排”、“說教學方法和手段”、“說學情”、“說課堂評價”等幾個方面進行了詳細地闡述🟣❤️，語言規範、簡潔、邏輯性強🏫，具有感召力，同時教態自然，儀表大方🏖。醫學技術學院利用教學法評優的契機🛀，加強集體探究🙅🏿♂️🫲🏽，組織全院教師共同切磋教學技藝🙍🏿♀️，分享教育理念✫，體現出學院專業教師充分重視課堂教學的科學性與實效性，能夠將教育理論與教學實踐緊密結合。
通過此輪教學法評優專題教研活動的開展🤧，學院教師均表示能夠從中取長補短🐒。由於說課課程的類型豐富🐥，教師可以根據自身授課課程的特點，借鑒好的課堂教學設計👨🏼💼，並將其融入到今後的授課中去。同時也拓寬了教師課堂教學授課的設計思路🫃🏽，尤其是對“學生為中心”教育理念指導下的“學情分析”有了全新的認識。教師們將在今後的教學過程中更加註重學生學習的主體性，努力根據學生的認知水平和認知規律設計教學，做到讓“教法”更貼近學生，讓學生成為學習的主人。（醫學技術學院）
